В соответствии с учебным планом и программой курса «Индивидуальный проект» 28 апреля и 05 мая 2026 года состоялась защита индивидуальных проектов обучающимися 9 и 10 класса.
Ребятами выбраны темы по предметным областям: русский язык и литература, история, обществознание, химия, физика, физическая культура, технология, ОБЗР, информатика. Темы проектов учащимся подсказали их увлечения, проблемы, интересы, любимые учебные предметы.
Индивидуальные проекты обучающихся 9 класса посвящены актуальным проблемам научной, культурной, социальной жизни современного общества: «Процесс создания компьютерной игры «Приключение Стива в квадратном мире Майнкрафта», «Современные технологии и их влияние на общество», «История моделирования подводных лодок», «Социализация общества в современном мире», «Кинематографическая карта Крыма: как и где снимались региональные фильмы. Современное закулисье», «Современные технологии использования беспилотных летательных аппаратов в РФ», «Природные опасности и защита от них», «Ароматические вещества и их влияние на организм человека», «Инновации и современные технологии в мире красоты», «Традиции, объединяющие народы мира».
Темы проектов обучающихся 10 класса: «Создание конвертера единиц измерения Python», «Финансовое поведение подростков в наше время», «Проблема бездомных животных в современном мире», «Реформы образования в РФ», «Понимание своих чувств и умение контролировать собственные эмоции».
В ходе защиты проектов учащиеся в большинстве своем проанализировали проделанную работу, степень ее выполнения, представили полученный результат, дали самооценку своей деятельности. Все проекты сопровождались презентацией.
На отлично защитили проекты: Гусева А., Дядик С., Егоров А., Коваль Д., Чешуин В., Шаповалова Е., Кабышев А.
В проектных работах отражены социальные интересы и личный опыт самих учащихся в создании компьютерной игры, компьютерной программы, интерактивной кинематографической карты Крыма, Банка данных учебных заведений, готовящих специалистов БПЛА, памятки по защите от природных опасностей, желании сохранять историческую память, в оформлении материала «ИИ - ассистент будущего в биологии и медицине».
Проектными продуктами стали: буклеты: «Крымская шкатулка традиций», «История модернизации подводных лодок в России», рекомендации «Формирование исторического сознания у подростков», «Использование ИИ-ассистентов в учебе», памятки «Профилактика речевых ошибок», путеводитель «Архитектурные объекты г.Феодосии», и другие.
Все выполненные проекты имеют большое образовательное и воспитательное значение. Обогатился опыт обучающихся в исследовательской, поисковой деятельности, моделировании, программировании, погружении в цифровой мир. Проект дал возможность ощутить сопричастность к решению проблем страны, школы, родного края.
Деятельность обучающихся над проектом координировали руководители проектов: учителя – Пигарина Ю.А., Купцова В.П., Калачиков А.В,. Зарецкая О.Д.,Осипова Е.Н., Лукоянова Н.Ю., Копченко И.М., Сухоручко Е.Ю., Артюшенко С.Н.
Результаты проектов могут быть использованы на уроках, во внеурочной деятельности, на классных часах.
О.Д. Зарецкая, преподаватель курса «Индивидуальный проект»
